Итоговое задание 1 модуля.

https://docs.google.com/document/d/1YdQlAdjA2w1Gv3zgSPBZlR4tLzdpOoEuAallMU10eD8/edit


Как решение проектных задач учит школьников действовать в нестандартных ситуациях?

Проектные задачи - это один из видов метадеятельности. Решение проектных задач позволяет развивать у учащихся критическое мышление, творческое мышление, регулятивные умения, качество мышления, навыки переработки информации. Проектные задачи учат оценивать нестандартную ситуацию, выбирать стратегию для её решения, планировать свои действия, видеть ошибки, предварять их и достигать результат.

1.      

Проектной деятельности уделяется такое большое внимание потому, что этот вид деятельности в полной мере позволяет развивать  у учащихся метапредметные и личностные УУД.
В прошлом году  я проводила проект по окружающему миру "Секреты грибного царства", где учащиеся не только узнавали о грибах, но и, работая в группах,  создавали сами газеты, проводили опыты с плесенью, создали карту грибных мест края, используя сведения , полученные путём опроса.

Образовательная программа 2.6.

• познакомятся с некоторыми способами изучения природы и общества, начнут осваивать умения проводить наблюдения в природе, ставить опыты, научатся видеть и понимать некоторые причинно-следственные связи в окружающем мире и неизбежность его изменения под воздействием человека, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края, что поможет им овладеть начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

• получат возможность приобрести базовые умения работы с ИКТ средствами, поиска информации в электронных источниках и контролируемом Интернете, научатся создавать

сообщения в виде текстов, аудио и видеофрагментов…